Fiche élève · CAP
Bac pro · Séance 1 · Les fables
Sources : Portail pédagogique académique – Académie d'Orléans-Tours ; manuel Hermione (educadhoc), cité comme référence, sans reproduction. Adapté par Madame Carole Paoli Pompougnac
Bac pro · Séance 1 · 1 h · Lire / Écrire
Les fables, de l'Antiquité à La Fontaine
Pour l'examen : Confronter un modèle et sa réécriture, c'est la question de confrontation.
Problématique : comment La Fontaine s'inspire-t-il d'Ésope pour écrire ses fables ?
Document 1 · Ésope (en prose)
Un loup, ayant avalé un os, allait partout cherchant qui le débarrasserait de son mal. Il rencontra un héron, et lui demanda moyennant salaire d'enlever l'os. Alors le héron descendit sa tête dans le gosier du loup, retira l'os, puis réclama le salaire convenu. « Hé ! l'ami, répondit le loup, ne te suffit-il pas d'avoir retiré ta tête saine et sauve de la gueule du loup, et te faut-il encore un salaire ? »
Document 2 · La Fontaine (en vers)
Les Loups mangent gloutonnement.
Un Loup donc étant de frairie,
Se pressa, dit-on, tellement,
Qu'il en pensa perdre la vie.
Un os lui demeura bien avant au gosier.
De bonheur pour ce Loup, qui ne pouvait crier,
Près de là passe une Cigogne.
Il lui fait signe ; elle accourt.
Voilà l'Opératrice aussitôt en besogne.
Elle retira l'os ; puis pour un si bon tour
Elle demanda son salaire.
Votre salaire ? dit le Loup,
Vous riez, ma bonne commère.
Quoi, ce n'est pas encor beaucoup
D'avoir de mon gosier retiré votre cou ?
Allez, vous êtes une ingrate ;
Ne tombez jamais sous ma patte.
de frairie : en fête, au repas · gosier : gorge · l'Opératrice : celle qui opère, comme un chirurgien · commère : voisine, amie · ingrate : qui ne dit pas merci.
Je comprends (à l'oral)
- Qui sont les personnages dans les deux textes ? Qu'est-ce qui change ?
- Qu'est-ce que le loup a dans la gorge ? Qui l'aide ?
- Que demande l'oiseau à la fin ? Que répond le loup ?
- Quel texte est écrit en vers ? Comment le voyez-vous ?
Je commence ma phrase par…
- « Dans les deux textes, on retrouve… »
- « La Fontaine change… »
- « Je vois que c'est en vers parce que… »
- « Le loup est… car il… »
Corrigé des questions
- Un loup et un oiseau. Chez Ésope, c'est un héron ; chez La Fontaine, une cigogne.
- Un os. L'oiseau le retire avec son long cou.
- Il demande son salaire. Le loup refuse et le menace : « Ne tombez jamais sous ma patte. »
- Le texte de La Fontaine : des lignes courtes qui commencent par une majuscule, des rimes (tellement / gloutonnement, gosier / crier).
Trace écrite
La Fontaine s'inspire d'Ésope : il garde l'histoire, les personnages et la leçon (le méchant est ingrat). Mais il transforme le texte : il écrit en vers, avec des rimes, pour donner du rythme. Créer, c'est souvent réécrire.
Grammaire : les 5 classes de mots variables
Un mot variable peut changer de forme (masculin / féminin, singulier / pluriel, temps…).
| Classe | À quoi sert-elle ? | Exemple dans la fable |
|---|---|---|
| Nom | nomme un être, une chose, une idée | loup, os, salaire |
| Déterminant | se place devant le nom | un os, ma patte |
| Adjectif | dit comment est le nom | ma bonne commère |
| Pronom | remplace un nom | Il lui fait signe ; elle accourt |
| Verbe | dit une action ou un état, se conjugue | Les loups mangent |
Exercice. Donnez la classe des mots soulignés : « Les Loups mangent gloutonnement. » · « Il lui fait signe. » · « pour un si bon tour »
Je commence ma phrase par…
- « Le mot … est un nom parce que… »
- « Le mot … remplace…, c'est donc un pronom. »
Corrigé de l'exercice
Les = déterminant · Loups = nom · mangent = verbe · Il = pronom (il remplace « le Loup ») · signe = nom · bon = adjectif.
À la maison : réécrire à la manière de La Fontaine
Texte d'Ésope à transformer
Un rat des champs avait pour ami un rat de maison. Le rat de maison invité par son ami s'empressa d'aller dîner à la campagne. […] Comme ils s'apprêtaient à commencer le festin, soudain un homme ouvrit la porte. Effrayés du bruit, nos rats se précipitèrent peureusement dans les fentes. […] « Adieu, mon ami, tu manges à satiété et tu t'en donnes à cœur joie, mais au prix du danger et de mille craintes. Moi, pauvret, je vais vivre en grignotant de l'orge et du blé, mais sans craindre ni suspecter personne. »
Consigne. Écrivez 6 à 8 vers qui racontent cette histoire. Gardez les deux rats et la leçon.
| Je vérifie | Oui | Non |
|---|---|---|
| J'ai écrit en vers (une majuscule au début de chaque vers). | ☐ | ☐ |
| J'ai gardé les personnages et l'histoire d'Ésope. | ☐ | ☐ |
| J'ai au moins 2 rimes. | ☐ | ☐ |
| J'ai écrit la leçon (la morale) à la fin. | ☐ | ☐ |
Je commence ma phrase par…
- « Un Rat de ville, un beau matin,… »
- « Mieux vaut… que… »
- « La leçon de cette fable, c'est que… »
Exemple de réponse (rédigé par le professeur)
Un Rat de ville, un beau matin,
Chez le Rat des champs vint dîner.
« Viens chez moi, tu auras du pain,
Du fromage et du miel doré ! »
Mais une porte vient à claquer :
Les deux amis courent se cacher.
« Garde ton miel, garde ta peur,
Mon blé tranquille fait mon bonheur. »
Bac pro · Aller plus loin : où est la morale ?
La morale d'Ésope
Cette fable montre que le plus grand service qu'on puisse attendre de la reconnaissance des méchants, c'est qu'à l'ingratitude ils n'ajoutent pas l'injustice.
- Chez Ésope, la morale est écrite à la fin. Chez La Fontaine, en trouvez-vous une ? Où est la leçon ?
- Quel effet produit la dernière réplique du Loup, au style direct, sans commentaire ?
- Confrontation : quel texte vous semble le plus efficace pour faire passer la leçon ? Justifiez avec deux éléments précis.
Je commence ma phrase par…
- « Chez Ésope, la morale est explicite car… »
- « La Fontaine laisse le lecteur… »
- « La réplique « Ne tombez jamais sous ma patte » montre… »
- « Je trouve plus efficace … parce que… »
Corrigé
- La Fontaine n'écrit pas de morale séparée : la leçon est implicite, elle se lit dans le comportement du Loup (l'ingratitude du puissant).
- La menace finale clôt la fable brutalement ; le lecteur tire seul la conclusion. L'ironie (« ma bonne commère ») rend le Loup plus cynique.
- Réponse libre argumentée : vers et rythme, dialogue vivant, humour (La Fontaine) / clarté de la leçon (Ésope).